3月11日，疫情突然來襲，管理工程學院教師快速響應學校要求轉戰線上教學，學生學習場所分散在教室、宿舍。秩序井然的全員核酸檢測，教師有條不紊的線上教學，學生認真的線上學習，讓疫情下的各項工作顯得那么從容、有序。

疫情期間，管理工程學院輔導員、班主任、黨員教師組成了強有力的核酸檢測志愿服務隊，確保了一次次全員核酸檢測有條不紊地圓滿完成。

有條不紊的核酸檢測

疫情當下，全體教師被“困”在校園里，線上教學改革給教師帶來了挑戰。授課方式不同，直播技能不熟，她們便開啟了“5+2，白+黑”工作模式，精心鉆研線上教學技巧，提升直播授課技能，讓老師們晚間的校園生活充實而有意義。

晝夜奮戰的新進“主播”

 3月15日，受疫情影響，學生在宿舍“小教室”聽課，化身“主播”的年輕教師，即使面對空空蕩蕩的教室，站在講臺上講課依然聲情并茂、鏗鏘有力，為給學生營造沉浸式線上教學的氛圍，老師們依然工整地板書、認真地授課，學生在宿舍認真聽課、記筆記。

化身“主播“的教師和認真聽課的學生

疫情擋不住學生學習的熱情，晚間教室里總能看到學生埋頭學習的場景，宿舍里濃厚的學習氛圍也讓老師倍感欣慰。

教室內刻苦攻讀和宿舍內認真做作業的學生

師生同心，終將戰勝疫情。同學們紛紛表示：“寒冬終會過去，春天即將來臨?！贝酱禾斓絹頃r，我們一起走向未來。