教師是立教之本、興教之源。去年，教育部、發展改革委、財政部、人力資源社會保障部聯合印發了《深化新時代職業教育“雙師型”隊伍建設改革實施方案》。提出要全面提高職業院校教師質量，建設一支高素質“雙師型”的教師隊伍。已發布的《國家職業教育改革實施方案》，簡稱“職教20條”。其中也提到要多措并舉打造“雙師型”教師隊伍。

機電工程學院按照政策要求，結合教育教學實際，推進名師團隊建設，助力職教改革。初步形成了以黨建為引領，名師團隊為主體的教師隊伍建設格局。學院充分發揮黨支部的領導和把關定向作用，實施院長黨支部書記雙帶頭人培育工程，構建“思政課程”與“課程思政”大格局，全面推進“三全育人”，大力宣傳職業教育教師中的時代楷模和最美教師，弘揚職業精神、工匠精神、勞模精神。

通過建設教學團隊，開展培訓研修，聘請兼職教師等措施，多措并舉，形成了一支老中青結構合理，校內專職與校外兼職結合的多維度教師團隊。其中生產實踐性生活指導教師與專業指導教師8名，引進兼職企業技能專家6名。努力擴大學院“雙師型”教師規模，提升素質，優化結構，為職業教育現代化提供智力支持。

機電工程學院啟動了院級職業教育教師教學創新團隊建設以來，探索推進教師分工協作進行基于職業工作過程的模塊化教學改革。一方面以雙師素質為導向，建立高層次、高技能人才的教師隊伍。另一方面以雙師素質為核心，深化教師的考核評價改革，建立學院、行業企業、培訓評價組織多元參與的“雙師型”教師的培訓評價體系，將師德師風、工匠精神、教育教學實績作為評價的重要依據。落實新時代教師職業行為準則。

探索以學院為主體，行業企業參與的多元化培養培訓產教融合新格局，完善教師資源配置新機制。聚焦“1+X”證書制度開展教師考評員培訓。對接“1+X”證書制度試點和行動導向的模塊化教學改革，培育了多名具有運動控制系統職業技能等級證書培訓能力的教師。帶動學院“雙師型”教師隊伍建設，著力打造一支師德高尚、技藝精湛、專兼結合、充滿活力的高素質“雙師型”教師隊伍。

機電工程學院將認真貫徹國家相關政策，努力推動名師建設工作，為全面加強雙師型教師隊伍建設提供樣板和借鑒。