10月18日，管理工程學院根據山東化工職業學院教務科研處下發的《關于開展教學單位教學質量診斷與改進工作的通知》，在6401會議室召開教學質量診斷與改進工作動員會，會議由朱彬彬院長主持，全體教職工參加。

會議伊始，朱院長提出此次教學質量診斷務必做到全面剖析問題、不加遮掩，在教學質量診斷時要做到以問題為導向，從專業、課程、教師、學生四個方面進行診改；要做到細致、科學、有可行的整改措施，促進學院教學質量螺旋式上升。

孟祥云副院長針對教學質量診斷與改進工作提出具體實施方案并做出具體安排。此次整改分為專業、課程、教師、學生四個方面開展，要求各教研部召開會議研討，對此次整改工作做好分工。各專業負責人組織本專業教學團隊對照重點診斷內容,進行逐一診斷回應，并撰寫專業發展診斷與改進報告，結合《山東省高職院校專業（群）發展水平考核》，提前積累考核數據。針對2021-2022學年開設課程開展診改，由課程主講教師牽頭組織課程團隊開展，每位老師牽頭1-2門課程診改，遵循一門課一人主負責的原則。教師本人要針對重點診斷內容,對照教師發展標準（助教、講師、副教授、教授）檢查診斷，針對自身不足內容逐漸提升改進。輔導員要對各專業、各班級學生按一定比例分別對照標準診改，根據診斷結果對學生因材施教，引導學生多方面發展。

此次教學質量診斷與改進工作動員會是新學期的一次教學質量改進工作，通過此次動員會，促進師生克服困難、不斷完善，全面提高未來的教學質量。