疫情防控特殊時期，商務管理教研部教師不斷探索專業課程思政新元素，積極尋找典型案例引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正實現課堂教學不停步，思政工作不斷線。

市場營銷基礎課教師朱彬彬在市場營銷環境分析中，加入疫情期間的全新案例“口罩生產商——五菱汽車”和“恒大名都線上賣房”，引導學生在疫情防控期間感受五菱汽車“人民需要什么，五菱就造什么”的情懷的同時，也讓學生認識到企業營銷宏觀環境是不可控的，適者才能生存。營銷人員既要認識到威脅又要抓住機遇，通過營銷努力來適應并降低宏觀環境的影響。

廣告策劃課程教師李民在講解廣義的廣告即廣而告之時引入疫情防控宣傳，引導學生疫情當前，作為大學生要從自我做起，雖不能如醫護人員奔赴抗疫一線，但可用自己的方式為國分憂，關注疫情動態，關注官方信息，做到不信謠不傳謠、做到不出門或者少出門，勤洗手多通風，保護自己、關愛他人。在廣告創意策略講解李寧在變化中保持不變的創意策略時引入李寧集團心系疫情捐款千萬，支援疫情防控，引導學生要敢于擔當勇于作為，要堅定信心、齊心協力，共同打贏疫情防控阻擊戰。

采購管理課程教師袁曉玲在講解現代物流采購的發展趨勢時，指出新冠肺炎病毒造成口罩采購空前困難，引入阿里防疫直采，全球尋緣平臺案例。案例中阿里借助自身品牌及長期建立的平臺優勢，為全球中小企業提供了一個資源搜尋及對接的電子商務采購平臺，更顯企業愛國情懷，助力抗疫，讓學生感受到現代企業的社會責任感。

市場營銷基礎教師朱莎莎在講解營銷渠道時，以京東物流全新案例導入，介紹京東在疫情期間利用自身的供應鏈、物流和技術優勢，投入到抗擊疫情和保障民生的救援行動當中，助力湖北政府和企業的防控工作，為武漢、國家及人民做出的貢獻，引導學生感受企業為國分憂的愛國之情，要領會防控就是責任的內涵，要做到不出門、不聚會、不扎堆、不走親訪友，做我們力所能及的小事，貢獻于疫情防控的大事。

守好一段渠、種好責任田，師生共同成長。在今后的專業課程教學中，我們將繼續抓住課堂主渠道，繼續探索“專業思政”新思路、新方法，在專業課教學全過程中有機滲入“思政”元素，讓思政的種子春風化雨，潤物無聲，在學生的心中生根發芽結果，確保立德樹人見成效。