學院開展“如何做一名高職教師”學術講座

11月23日下午，山東化工職業學院化學工程系副主任馮喜成以“如何做一名高職教師”為主題，結合自己多年來的教育教學工作實踐，進行了一場精彩的學術講座。

馮喜成從“做一名教師很難”講起，結合近年來高職院校生源現狀，提出了做一名高職教師要從四個方面做起：一是要學會建立和諧的師生關系，二是高職教師和一般學校的教師有何區別，三是高職教師應該具備的四種素養，四是高職教師應該具有的五種能力。

在建立和諧的師生關系方面，馮喜成提出，高職教師要學會用愛心包容學生的錯誤，用平常心來面對當前學生的變化；要用自己的知識素養和人格魅力來感染學生、吸引學生；不要激化和學生的矛盾，言語上、行為上都要符合教師道德規范；不要想當然地認為學生應該如何如何，面對學生存在的問題不要急躁。

關于高職教師的定位，馮喜成認為，高職教師應當在責任、能力、服務方面具有區別于其他類型學校教師不同的素養，要具有一定社會責任感和實踐操作能力，是服務于產業發展和服務于學生成長的指導者。

馮喜成認為，高職教師應該具備的四種素養包括：一是感悟大勢的素養，就是要感悟到高職教育發展的大勢，由此可以明確職業方向、課程方向、人才方向，進而確定自己的人生方向、專業方向。二是擔當責任的素養，即責任感性化和責任的理性化。三是具有健全的思維素養，文科類的教師注重的是形象思維，工科類的教師注重的是邏輯思維。工科類老師要注意閱讀文科類書，培養人文素養和形象思維；文科類老師要注重閱讀科學類書，注重科學精神和邏輯思維的鍛造。四是要具備增強非智力因素，要善于提高自覺意識、控制情緒低潮、保持樂觀心態、不斷實施自我激勵、著重增強移情和同情心。

對于高職教師應該具備的五種能力，馮喜成講到，一是學習力，這是高職教師成功的真諦，要實現動力、毅力、能力的有機結合；二是領導力，這是高職教師的榜樣和示范作用，要有號召力、溝通力、影響力、向心力和凝聚力；三是文化力，這是教師的潛移默化的影響作用，要通過文化的滲透的作用，對學生形成長久、穩定的影響作用。